SINERGIA, el resultado principal del trabajo en equipo.

Trabajo en equipo I

“El talento gana partidos, pero el trabajo en equipo gana campeonatos”

Michael Jordan

“Sinergia: acción de coordinación entre partes o elementos, cuyo efecto es superior a la suma de los efectos individuales”.

Bien recuerdo que mi maestro de Mercadotecnia del posgrado (Mtro. Pedro Reynoso y Diaz del Guante QEPD), nos mostró un rollo con varitas, tomó una y le pidió a un compañero que la quebrara en dos partes, así lo hizo, pero luego le pidió que hiciera lo mismo con el rollo de varitas, desde luego no pudo, mi maestro nos dijo, es igual con el trabajo en equipo, es fácil superar a uno por uno, pero muy difícil hacerlo con todos juntos.

Para integrar un esfuerzo colectivo lo primero que debemos tener claro es un PROPÓSITO COMÚN. Seguido de una competente manera de ORGANIZARSE, dicho propósito puede ser fijado por los líderes o autoridades, por ejemplo una meta de ventas para una empresa, o el ganar un campeonato para un equipo profesional, pero el propósito también puede ser asumido por los propios miembros de una manera consensuada, por ejemplo para sobrevivir en medio de un desastre, lo importante es que los miembros del equipo “hagan suyo el propósito común”, esto en lenguaje coloquial consiste en “ponerse la camiseta”. 

Por lo que respecta a la organización que debe asumir el equipo son claves los siguientes aspectos:

  • Asignar un líder.
  • Que todos los miembros conozcan y entiendan los objetivos y metas comunes.
  • Asignar las responsabilidades de cada miembro.
  • Establecer un mecanismo para involucrar a todos en las decisiones.
  • Promover la colaboración.
  • Establecer y fijar fechas y plazos de entrega, así como características que deben cumplir los resultados esperados.

Es importante no confundir un grupo con un equipo, el primero se refiere a personas que comparten un mismo espacio y quienes incluso pueden tener una meta, pero trabajan de manera independiente y autónoma, mientras que el objetivo común es el principal diferenciador para catalogar el trabajo como equipo.

El plan del equipo: Una vez fijado y esclarecido el objetivo común, debemos establecer la ruta que nos llevará al resultado, delinear acciones, asignar recursos, establecer indicadores de medición de avances y mantener una eficaz retroalimentación con los miembros.

Algunos autores identifican etapas o fases en el desarrollo de equipos:

  • FORMACIÓN: En esta etapa los integrantes se empiezan a conocer y desde luego existen dudas y expectativas, por tanto, la cautela y precaución son inherentes al funcionamiento.
  • TURBULECIA: Pueden surgir algunos conflictos entre los miembros y por tanto es conveniente el diálogo y la mediación.
  • NORMATIVIDAD: Se profundiza la comunicación, mejora la cohesión e impera mayor armonía
  • DESPEMPEÑO ADECUADO: Se consolida la colaboración, se crean procesos estructurados e incluso pueden definirse estándares de alto desempeño.
  • FINALIZACIÓN: Con el logro de los objetivos y las metas, los integrantes del equipo pueden regresar a sus actividades después del trabajo temporal colaborativo.

CONCLUSIÓN:

A manera de una conclusión temporal (profundizaremos en el tema de los equipos en otros artículos posteriores) me permito comentar que existen varios tipos de equipos lo cual modifica algunos de sus alcances y características, por ejemplo, existen equipos de funciones cruzadas, fuerzas de tarea temporales (como la que se comentó), e incluso ahora los llamados “equipos virtuales”

Pronto en el CMC ofreceremos un curso especializado en el tema e integrado a las demás competencias transversales fundamentales, concebidas como competencias “blandas”, por ejemplo: escucha efectiva, observación en el  lugar de trabajo etc. Que forman parte del programa denominado TRANSVERSALIA PLUS.

Del Autor: José Luis Castro, actual vicepresidente técnico académico del Complejo Mexicano de Capacitación y Evaluación para el trabajo SC. (CMC)

¿POR QUÉ DEBO DESARROLLAR UN ESTANDAR DE COMPETENCIA Y ACREDITAR EVALUADORES INDEPENDIENTES?

El Doctor Paulo que funge como dueño y director de la Universidad de San Andrés – UNISAN, al ser testigo de las grandes ventajas y fortalezas de Acreditar a su Institución Educativa como un Centro Evaluador bajo el auspicio de la Fundación para el Mejoramiento de la Educación en México, A. C. / FUNDAMEE – ECE186-15, con la finalidad de Alinear y Evaluar con fines de Certificación a su personal administrativo, docente y sobre todo a los alumnos ha decidido gestionar unos nuevos RVOE ́S para ampliar su oferta educativa, derivado de la imperiosa necesidad de impartir sus servicios educativos en una modalidad on-line, pero el Doctor Paulo también noto que ahora deberá acreditar otros Estándares de Competencia que estén perfilados a las nuevas carreras, así que decidió preguntar al Maestro Mateo que es el Director de la Entidad de Certificación y Evaluación de Competencias Laborales si contaba con ellos, pero la respuesta fue que no, así que el Director de la Entidad le comento al Doctor Paulo que a través del Comité de Gestión por Competencias pueden Desarrollar nuevos estándares y el procedimiento es muy simple:

1er. paso, es necesario conformar el Grupo Técnico de Especialistas en el sector;

2do. paso, hay que desarrollar el mapa funcional del sector;


3er. paso, se debe conformar el Grupo Técnico de Expertos en la Función Individual;

4to. paso, trabajar la definición y desarrollo de Estándar de Competencia;

5to. paso; elaborar la definición e integración del Instrumento de Evaluación de Competencia y;

6to. paso, ejecutar el procedimiento de aplicación de la Prueba Piloto del Instrumento de Evaluación de Competencia.

7mo. Paso, enviar al CONOCER el soporte documental del proyecto de Estándar de competencia para su revisión y aprobación;

8vo. paso, esperar la publicación del Estándar de Competencia en el DOF.

El Director Paulo después de pasados seis meses pudo obtener los tan esperados RVOE ́S otorgados por la autoridad educativa de su entidad federativa, con la finalidad de ampliar su oferta educativa y afortunadamente, a la par tuvo disponibles los nuevos Estándares de Competencia perfilados a los alumnos que se inscribieron al nuevo ciclo escolar y al terminar el semestre pudo hacer la entrega de los Certificados de Competencia Laboral de los alumnos que resultaron ser competentes en el proceso de evaluación con fines de certificación.

Los padres de familia están felices ya que gracias al esfuerzo y dedicación del Director Paulo los alumnos cuando lleguen a egresar de sus respectivas carreras van a contar con varios Certificados de Competencia, que estarán avalados por el CONOCER y la SEP Federal con la finalidad de que los alumnos sean más competitivos en el mercado laboral, sin embargo el Director Paulo no solo genero esas Certificaciones a los alumnos, sino que a sus Docentes los acredito como Evaluadores Independientes del Centro Evaluador de la Universidad, generando un ingreso extra en ellos por concepto del pago de honorarios por cada alumno evaluado.

La gran ventaja es que los decentes acreditados como Evaluadores Independientes ahora cuentan con la experiencia de conocer el Sistema Nacional de Competencias y de evaluar a usuarios en Estándares de Competencia relacionados a su desempeño laboral, generando una nueva actividad curricular y que además pueden prestar en cualquier entidad de Certificación y Evaluación o Centro Evaluador, esto sin duda forma parte de una sinergia que favorece a todos los involucrados generando mayores ingresos, valor curricular, movilidad laboral, reconocimiento de las competencias y lo mejor de todo la satisfacción de clientes que vivieron una experiencia de certificación en una competencia que coincide con su profesión.

Actualmente la Universidad de San Andrés – UNISAN es utilizada como institución modelo en la entidad federativa ya que fue la pionera en utilizar al Sistema Nacional de Competencias para ofertar las Certificaciones de Competencia Laboral, algo que nadie conocía y sobre todo, que nadie entendía hasta este momento, ahora muchas instituciones de Educación Superior ya adoptaron el modelo para ofertar estas Certificaciones a todo su personal administrativo, docente, a sus alumnos y a todos los familiares y amigos que conforman la Comunidad Universitaria.